​제안 배경

언어 장애가 있는 어린이는 특정 질감에 어려움을 겪을 수 있습니다..
급식 지원 에 있어서 도움이 되는 인력이 없어서 언어 장애를 가진 아이들이 식사 시간 동안에 음식을 섭취하기가 많은 애로 가 따르고 있는 현실입니다

제안 내용
언어 치료사의 지도를 받도록 학교에서 지원을 받아서 언어 장애를 가진 아이들이 음식을 먹는 기술을 향상시키는 데 도움을 주는데 매우 귀중할 수 있습니다.
언어치료사의 전문가는 아이들이 더 나은 구강 운동 기술을 발달하도록 돕기 위해 맞춤화된 전략과 운동을 제공할 수 있습니다
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기대 효과 : 장애 아동의 그들의 자신감과 먹이주기 기술에 대한 동기를 증진시킬 수 있습니다. 음식을 먹는 기술을 향상시키는 것은 학교 언어치료사 지원으로 언어 장애를 가진 아이들은 음식을 먹는 어려움을 극복할 수 있습니다.